Convocatoria: Premio internacional a los libros ilustrados publicados en 2016

Hasta el 1 de septiembre se encuentra abierta la convocatoria para presentar obras ilustradas publicadas en 2016 al Chen Bochui International Children’s Literature Best Picture Book Award.

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Hasta el 1 de septiembre se encuentra abierta la convocatoria para presentar obras ilustradas publicadas en 2016 al Chen Bochui International Children’s Literature Best Picture Book Award.

Premio al Mejor Libro para Niños Ilustrado
“Chen Bochui” 2017

Recepción de obras hasta el 30 de septiembre de 2017
Participan: obras publicadas entre 1/1/2016 y 1/9/2017

Ver el catálogo de ganadores anteriores.

Regulaciones

Criterios de adjudicación

El texto y las imágenes de los libros ingresados deben ser creativos y consonantes uno con el otro, con valor tanto literario como artístico, perfecta armonía entre contenido y forma, y un agradable efecto visual global; que proporcionen así un fuerte estímulo para el pensamiento y la imaginación. El contenido y la forma deben ser adecuados para los lectores de 0 a 16 años.

Participantes

La entrada al premio Chen Bochui Picture Book del Año está abierta a todas las compañías editoriales alrededor del mundo. Autores e ilustradores de libros ilustrados para niños también pueden enviar sus creaciones directamente siempre que se les haya asignado un ISBN y hayan sido publicados.

Requisitos de elegibilidad

  • Todas las inscripciones deben ser ediciones originales de libros infantiles publicados e impresos por primera vez no antes del 1 de enero de 2016 (como se indica en la página de legales del libro).
  • Cualquier obra que se encuentre copiada o en violación de los derechos de autor de un tercero será descalificada y el participante será legalmente responsable.
  • Los postulantes al premio al Mejor Libro del Año de Chen Bochui pueden presentar hasta 5 diferentes títulos originales. Si presenta una serie de libros, los participantes seleccionarán un libro reputado representativo de la serie.

Cómo ingresar un libro al certamen

PASO 1: Los formularios de inscripción se pueden descargar del sitio de los organizadores o bien ChenBochui_ApplicationForm2017.
Una vez completos, los mismos deben enviarse por correo electrónico a la siguiente dirección: 1564190223@qq.com hasta el 30 de septiembre de 2017.
Se requiere un formulario de inscripción para cada título presentado (máx. 5).

PASO 2: Los formularios de inscripción deben imprimirse en papel y enviarse junto con tres muestras de cada libro ingresado, a la siguiente dirección de correo:

2017 Chen Bochui Premio Internacional de Literatura Infantil (Sala 401)
SHANGHAI PRESS AND PUBLICATIONS ADMINISTRATION
5, Shaoxing Road 200020 Shanghai,
China

NOTA: Todo el material impreso y los libros de muestra deben enviarse a más tardar el 30 septiembre de 2017 (se tomará como prueba el matasellos postal).

Varios

  • No se devolverán los libros de muestra enviados.
  • El Comité Organizador de la Feria Internacional del Libro de Niños de China Shanghai tiene derecho de utilizar el contenido e imágenes de las obras presentadas para promover los premios y las actividades no comerciales conexas a la Feria Internacional del Libro Infantil.
  • El Consejo Internacional de la Literatura Infantil de Chen Bochui se reserva el derecho de interpretación final de estas regulaciones.

Para más información sobre el premio o su procedimiento de inscripción escribir en inglés a: chenbochui.help@outlook.com

 

Concurso internacional para jóvenes ilustradores

El Concurso Internacional de Jóvenes Dibujantes de Oro Pinwheel es un evento internacional organizado por la Feria del Libro Infantil de Shanghai (CCBF). El concurso está respaldado por múltiples asociaciones internacionales de ilustradores.

Una exposición de ilustraciones con los 50 finalistas de la competición tendrá lugar en Shanghai durante CCBF en el Centro de Exposiciones y Convenciones de la Exposición Mundial (SWEECC). También contará con el trabajo de los ganadores del Gran Premio del año pasado, Ye Luying y Fatemeh Nakhaei. Una de las características clave de la Feria Internacional del Libro Infantil de Shanghai, la exposición Golden Pinwheel, ha sido diseñada para dar a los ilustradores emergentes la oportunidad de ganar exposición comercial y formar parte de una red mundial que promueve el intercambio entre jóvenes artistas.

Proceso de evaluación

Fecha de cierre: hasta 31 de agosto de 2017
Primera ronda de evaluación: septiembre
Segunda ronda de evaluación: Primera quincena de octubre
Anuncio de los finalistas: mediados de octubre
Anuncio de los ganadores: finales de octubre

Premios

  • Las 50 obras de los finalistas serán presentadas en el escaparate de ilustraciones Golden Pinwheel durante CCBF 2017.
  • Todos los finalistas recibirán un diploma oficial de los organizadores que se puede descargar desde el sitio web.
  • Las obras de arte serán presentadas en el catálogo de ilustraciones Golden Pinwheel 2017.
  • Todos los finalistas tendrán acceso gratuito a los talleres y eventos relacionados con la ilustración durante la feria del libro.

Ver ganadores anterioreshttp://illustrators.ccbookfair.com/Views/newsdetail.aspx?id=2

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Más información en: http://illustrators.ccbookfair.com/Views/index.aspx
Contacto: POPO
Correo electrónico: popo@leewiart.com
Oficina Tel: + 86-010-87766914
Comité organizador: goldenpinwheel.ccbf@outlook.com

Bases del concurso de reseñas

Se ruega difundir

Cultura LIJ convoca al concurso “Leete este”

Logo CulturaLIJ

1. El concurso “Con Lupa” distinguirá y premiará las mejores reseñas originales e inéditas de libros de ensayo acerca de la literatura infantil y la lectura.

2. Participantes. Podrán participar del concurso todas las personas mayores de edad que presenten entre 1 (una) y hasta 3 (tres) reseñas de títulos pertenecientes al género ensayo acerca de literatura infantil y lectura.

3. Las reseñas. Los trabajos deberán estar escritos en lengua castellana y tratar acerca de libros que hayan circulado (publicados o importados) en la Argentina entre los años 2008 y 2012.

4. Definición de Reseña Literaria. La reseña literaria es un texto de corte periodístico que pertenece a los géneros de opinión. En un escrito breve, intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre el libro, teniendo en cuenta que se dirige a un público amplio. Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión (esto no es imprescindible).

Su propósito principal es dejar saber por qué vale la pena leer el libro que está en discusión. Debe valorar el libro tanto respecto de sí como en relación al resto de los libros del mismo género en circulación o que pueda conocer el lector. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.

Independientemente si el lector ha leído la obra, el autor de la reseña debe incluir alguna información sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la reseña es una presentación de la opinión del crítico literario.

Por lo tanto no solo debe haberse leído el libro, si no también buscado y analizado información sobre el autor, el tema, etc. Escribir una buena reseña implica buscar mucha información y poner solo aquella que nos parece relevante para describir el valor del libro estudiado. N importa cuan largo sea el libro, es siempre un trabajo de síntesis.

5. Libros a reseñar.  Listamos aqué algunas de las colecciones de libros que problematizan y analizan la literatura infantil y/o la lectura a modo de ejemplo.
Editorial La Bohemia: colección AbraLaPalabra.
Editorial Comunicarte: Pedagogía y Didáctica
Editorial Fondo de Cultura Económica:  colección Espacios para la lectura. Editorial Océano: colección Ágora.

6. Forma de presentación. Las reseñas se presentarán en formato “.doc”  o “.docx” (WORD). Tendrán entre 3000 caracteres en tipogafía Arial de 10 puntos y espacio sencillo. El acotar la cantidad de caracteres debe dar lugar a realizar un trabajo que profundice el análisis, que consiga una buena síntesis, dando valor a cada afirmación.

7. El plazo de presentación. Participarán del concurso las reseñas que cumplan con estas bases y sean enviadas al email culturalij@editoriallabohemia.com entre el 1 de junio y el 31 de julio de 2010. El jurado se emitirá el día 31 de agosto tras lo cual se informará a los ganadores.

8. La sola participación en este concurso habilita a Editorial La Bohemia y a la revista Cultura LIJ a publicar el texto ganador y los textos que obtuvieran menciones de honor. También se habilita a la difusión de los nombres de los ganadores por medios gráficos, radiales, televisivos o digitales.

9. Entrega. Los participantes remitirán las reseñas en un único correo electrónico. Los trabajos se remitirán como archivos adjuntos, tantos como reseñas se presenten. Cada uno de estos archivos será nombrado con el título de la reseña correspondiente y apellido del autor (por ejemplo “lasplumasdeldragon_sorin.doc”).

10.  Seudónimo. Todos los trabajos irán firmados con el mismo seudónimo.

11. El jurado. Una vez terminado el plazo de recepción de los trabajos, las obras se remitirán a los miembros del jurado designado. El jurado estará constituido por personas en torno al mundo de la crítica de LIJ, el libro y la biblioteca. El fallo del jurado será inapelable.

¡Esperamos sus reseñas!

Laura Demidovich y Valeria Sorín
Directoras Cultura LIJ

 

¡Vence el plazo para el PREMIO SIGMAR DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 2013!

¡Atención escritores LIJ!  El 26 de octubre vence el plazo para presentarse al premio Sigmar.

Les recordamos que  pueden presentar novelas o antologías de cuentos, dirigidas a lectores de entre 7 y 13 años.

Los ganadores se darán a conocer públicamente durante la 39° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, en abril de 2013.

En esta oportunidad, el jurado se encontrará conformado por la escritora Liliana Cinetto, el docente y director de la Asoc. La Nube, Pablo Medina y la profesora y especialista en literatura infantil, Alicia Salvi.

Se otorgará un primer premio de $23.000 (pesos veintitrés mil) y un segundo premio de $11.500 (pesos once mil quinientos).

El Premio Sigmar constituye el premio de mayor dotación otorgado por una editorial argentina independiente a la creación de autores de todo el país de Literatura Infantil y Juvenil.

Las bases se encuentran disponibles enwww.sigmar.com.ar. Para mayor información escribir apremiosigmar@sigmar.com.ar.

Lanzamiento del premio Sigmar de Literatura Infantil y Juvenil 2013

 

¡Atención escritores LIJ! Desde Cultura LIJ anunciamos el lanzamiento de las bases de la 3era edición del premio Sigmar para la LIJ. 

La convocatoria se encuentra abierta para todos los autores con residencia permanente en la República Argentina. 

Para participar podrán presentar novelas o antologías de cuentos escritas en español, dirigidas a lectores de entre 7 y 13 años, según las características de cada nivel: Nivel Lector (de 7 a 9 años), Nivel Muy lector (de 9 a 11 años) y Nivel Mega lector (de 11 a 13 años). 

Se recibirán originales hasta el 26 de octubre de 2012 (último viernes de octubre).

El jurado se encontrará conformado por la escritora Liliana Cinetto, el docente y director de la Asoc. La Nube, Pablo Medina, y la profesora y especialista en literatura infantil, Alicia Salvi.

Se otorgará un primer premio de $23.000 (pesos veintitrés mil) y un segundo premio de $11.500 (pesos once mil quinientos).

Los ganadores se darán a conocer públicamente durante la 39° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, en abril de 2013.

Para más información sobre las bases pueden consultar en: http://www.sigmar.com.ar O escribir a premiosigmar@sigmar.com.ar

Ganadores del concurso Así Leemos

El jurado se juntó, leyó, opinó, discutió, y llegó a una selección de los mejores 12 proyectos.

Felicitaciones a los ganadores, sus experiencias serán publicadas en la revista Cultura LIJ a lo largo de 2012 y promocionadas como se merecen.

¡Y felicitaciones Latinoamérica! Recibimos un centenar de proyectos de escuelas, institutos, universidades, todos ellos muy interesantes. Estamos planificando algunas acciones para dar a conocer tanto trabajo valioso.

PRIMER PREMIO

El quehacer del lector en el nivel inicial: leemos para recomendar
Autor/es: Carolina Sticca
Institución: Colegio San José
Córdoba Capital
Nivel Inicial sala de 5 años
POR VOTO UNANIME

El jurado coincidió en la potencia de esta experiencia. Carolina Sticca decidió realizar con los chicos de la sala de 5 el catálogo de la biblioteca del jardín. Luego de explorar y leer juntos muchos libros, de verlos todos con cuidado, los chicos decidieron el criterio del orden: por colección.

Elaboraron cuidadosas reseñas con recomendaciones para los lectores que seguirían, dejando así un legado para el jardín.

Si Sticca pudo llegar a este elaborado catálogo fue porque ha podido hacer una tarea sostenida de lectura y fortalecimiento del criterio propio de los chicos, al mismo tiempo que ha podido valorar en justa medida la capacidad del grupo y proporcionales los recursos que necesitaran.

SEGUNDO PREMIO

Hacer de la escuela una comunidad de lectores
Autor/es: Claudia Toledo (Coordinadora del área de Prácticas del Lenguaje) y Alejandro de Oto Gilotaux (Director del nivel primario)
Institución: Colegio Los Robles
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
VOTO MAYORITARIO

El colegio Los Robles decidió encarar un trabajo fuerte en la formación de sus propios docentes al descubrir luego de una evaluación externa que sus alumnos no tenían el desempeño de lectura que esperaban. Como institución realizaron una revisión crítica de una tradición docente en la que el maestro hacía preguntas que evidenciaban su representación del texto. Esta experiencia da cuenta de la travesía para transformar la escuela en una comunidad de lectores y no de simples decodificadores.

MENCIONES ESPECIALES

Formación docente

  • CÍRCULO DE LECTURAS. Hacia la formación de docentes lectores de literatura.
    Autor/es: Prof. Oscar H. Caamaño y equipo
    Instituto Superior de Profesorado Nº 8 “Alte. G. Bown”
    Santa Fe – Prov. de Santa Fe

Cabe preguntarnos, nosotros, en calidad de docentes, cómo somos como lectores. Esta pregunta no siempre tiene una respuesta feliz. El equipo coordinado por el Prof. Oscar Caamaño trabaja arduamente por formar como lectores activos a los futuros docentes, esperando que esta sea una huella indeleble.

Experiencias en escuelas especiales

  • Lecturas compartidas
    Autor/es: Gisela Doce (directora), Lescano Diana, Steinle Evelyn, Perez María Belén
    Institución: Escuela de Educación Integral Nº 19 Nuestra Señora de la Divina Providencia
    Paraná – Provincia Entre Ríos
    Una interesante experiencia en una escuela especial, donde todos los miembros de la comunidad educativa participan: las familias, los profesores, los no docentes, todos leen con los chicos. Esta experiencia demuestra que la lectura es algo para compartir en comunidad.
  • Leer en lenguaje de señas
    Autor/es: Esp. María Beatriz Fourcade  y Prof. Martha Horas    
    Institución: Universidad Nacional de San Luis.  Servicio para Sordos.
    San Luis – Prov. San Luis
    Las profesoras María Beatriz Fourcade y Martha Horas siguen profundizando en la identificación del papel que cumplen las lecturas en la primera infancia, a partir de su trabajo en contexto de escuelas de chicos sordos.
    La experiencia concreta aquí presentada promueve la lectura a los chicos de cuentos en la lengua madre de los chicos sordos: el lenguaje de señas de la Argentina, para contrarrestar los problemas de acceso a la lengua escrita en los primeros años de su escolaridad.
  • EL ALTILLO: ARTE Y LITERATURA MOVIL
    Autor/es: Alarcón,  Sandra; Greppi, Mariel ; Mercau, Araceli
    Institución: Escuela Especial Nº 516
    La Matanza – Prov. de Buenos Aires
    Queremos destacar el singular valor de esta experiencia: proponer que no es requisito para ser promotor de lectura estar completamente alfabetizado, de forma que se distingue la lectura y la decodificación de la letra impresa.
    En una escuela especial, han conformado un grupo de jóvenes que trabajan como promotores de lectura en otros espacios de la ciudad, aunque en muchos de los casos ellos mismos no han logrado un grado de alfabetización suficiente para una lectura completamente autónoma.

Proyectos de aula

  • Lecturas y mapas
    Autor/es: Angélica M. Granizo, María Cristina Bravo de Laguna, Stella Mercado, Viviana Mazuchi, Milva Vega, Liliana Lucena, Gabriela Crisafulli, Laura Moreno, Graciela Córdoba, Mabel Pacheco.
    Institución: Escuela Primaria n°1 Leonardo Rosales
    Punta Alta – Prov. Buenos Aires
    Las autoras rescatan aquí la literatura regional de la Argentina para reconstruir con los chicos las geografías y finalizar la experiencia con la construcción de juegos que se comparten con otros grados. Una experiencia integradora de conocimientos.

Proyectos desde la biblioteca

  • Fundar la biblioteca
    Autor/es: Matilde Lucía Isabel Hidalgo
    Institución: Jardín de Infantes N°: 913
    Villa Bonich, San Martín, Prov. Buenos Aires
    La docente Matilde Hidalgo, recién llegada a una escuela, descubre que habiendo muchos recursos no había biblioteca. Su odisea ha consistido en armar la biblioteca y en el proceso convertir esto en un proyecto no solo institucional sino comunitario.
  • El café literario
    Autor/es: Cussigh (docente de 6º Año) y Cecilia Santos (bibliotecaria)
    Institución: Escuela de Educación Primaria Nº 67 
    Mar del Plata – Prov. Buenos Aires
    Simple y poderoso resulta este proyecto. De amplia aplicación, ya que solo es necesario que existan libros, chicos y mesas donde den ganas de reunirse para compartir un café con leche.
    Los chicos comenzaron por visitar un café literario de la ciudad. Luego las docentes propusieron crear un espacio de café literario en el comedor de la escuela. Volvemos a resaltar la importancia de estimular la lectura como un elemento de socialización y de disfrute compartido.

Proyectos institucionales

  • La escuela lee
    Autor/es: Brenda Szajnman y Violeta Wolinsky.
    Institución: Instituto Sarmiento”, A – 1099 Sholem
    Ciudad de Buenos Aires.
    Es uno de los proyectos más ambiciosos que se han propuesto para evaluar por este jurado. Toda la escuela lee un día a la semana en simultáneo, como parte de un proyecto institucional. Este proyecto lleva ya una década de aplicación, lo que ha llevado a introduciendo mejoras.
  • Lectura en inglés
    Autor/es: Paulina Gallardo Fernández y Mariana Reyes Gámez
    Institución: Centro Educativo Ángela Peralta  Montessori
    San Pedro Cholula, Puebla, México
    El equipo docente ha desarrollado un intenso trabajo para que los niños de las salas de inicial comiencen el estudio del inglés acompañados de una dotación de libros suficiente para asegurar la lectura de 100 libros de inglés durante el período escolar.
  • Taller de las palabras
    Autor/es: Liliana Quillay
    Institución: Asociación CHICOS
    Rosario – Prov. Santa Fe
    Esta experiencia trabaja con una población en riesgo, con la finalidad de despertar el interés de chicas y chicos hacia un trabajo intelectual sin aparente anclaje en sus vidas, para el que se les solicita atención, concentración y, por sobre todas las cosas, apertura.

Concurso “Así Leemos”

Se ruega difundir

Cultura LIJ convoca al concurso
“ASI LEEMOS”

Son cientos de miles de profesionales de la educación quienes trabajan a diario no solo por estimular la lectura, sino interviniendo en la vida de los chicos, en realidades complejas.
Si sos de esos docentes que mantienen un compromiso firme con la lectura, ganate una impresionante biblioteca con títulos de Literatura Infantil y Juvenil y teóricos y la posibilidad de publicar en la revista referente de la LIJ en la Argentina.
Enviá tu trabajo antes del 1/10/2011 a culturalij@editoriallabohemia.com.
  • En el cuerpo del mail se deberá incluir nombre completo de los autores del proyecto, datos de la entidad educativa donde se llevó a cabo, email y teléfonos de contacto.
  • Se debe tratar de una experiencia real, que se haya llevado a cabo en una escuela u otra institución educativa, de cualquier nivel.
  • En todos los casos se debe enunciar: diagnóstico inicial del grupo (en lo que respecta a los objetivos de la experiencia que se llevó a cabo), objetivos del trabajo, desarrollo de la experiencia, evaluación posterior de los resultados.
  • El texto a presentar no debe superar los 10.000 caracteres.
  • Se puede participar con 2 experiencias por persona.
  • La experiencia puede haber sido realizada por más de un docente.
  • Se valorará la originalidad, la continuidad de la experiencia en la institución, la posibilidad de ser replicada en otros contextos.
  • El jurado estará constituido por tres integrantes a designar por la revista Cultura LIJ.
  • El premio podrá ser declarado desierto si a criterio del jurado las experiencias no presentaran calidad y diversidad necesarias para ser tenidas en cuenta.
  • Con la sola participación en el concurso se autoriza a la revista Cultura LIJ a publicar la experiencia.

Esperamos tus experiencias!

Laura Demidovich y Valeria Sorín
Directoras Cultura LIJ